一、项目建设概况

南京工业大学垒球队是在学校成功举办了南京工业大学江苏省女子垒球队多年的经验基础上开始组建的，目前拥有一片专业垒球场、一片标准棒球场，自2004年学校招收了第一批具有基础的高水平运动员开始，球队逐渐壮大。她们来自不同专业，不同年级，其中一级运动员占60%，二级运动员占40%。该队集优良的传统和锐意进取的精神于一身，秉承“女垒精神”，严格要求，训练学习一把抓。每个人的身体条件不同的情况下，球队始终保持有计划的系统训练。教练员制定相对应的训练计划，经过全体教练员与运动员的共同努力，在全国高校中有着不错的声誉，也为学校赢得了很多荣誉。在学校和体育部领导的关心和支持下，队伍梯队逐渐形成，并得到良性循环。在赛场上充分展现了南工学子的风采，成为学校对外交流和宣传的一个窗口。

1、领导重视，机构健全。

学校领导非常重视体育工作，尤其是高水平运动队建设工作。建立高水平运动队三级管理体制：第一级是成立了由分管校长为主任，体育部、教务处等主要职能部门一把手为副主任的学校体育运动委员会；第二级是在学校体育运动委员会的基础上又专门成立了由学校主管领导与体育部、教务处、学工部、招办、团委、纪委等有关部门领导组成学校体育高水平运动队领导小组，全面负责学校高水平运动队的领导、组织、招生、管理、训练等工作；第三级是体育部及其下设的运动队管理办公室，主要是具体实施运动队的日常管理和服务工作。

2、制度完善，经费充足。

高水平运动队建设是一项系统工程，要想切实做好这项工作必须充分调动各方力量。早在运动队建设起步阶段，学校就先后制定了《高水平运动员管理规定》、《高水平运动队教练员管理规定》、《高水平运动队班主任职责》、《高水平运动队训练场馆管理规定》、《经费来源及管理办法》、《高水平运动员学籍管理规定》等一系列规章制度，首先从制度上使高水平运动队建设得到了保证。

同时学校调动一切力量积极和部分企业进行联系，寻求联办、资助、冠名，使运动队在政策和经费上得到有力保证。

3、实事求是，合理解决“读”“训”矛盾，使“教体结合”真正落到实处。

长期以来，由于“重训轻读”思想和专业运动队集中管理模式等主客观因素影响，使我国的大部分运动员忽视对文化知识学习，有的运动员即使想学，由于受到其他队员的影响放松了对文化知识的学习。学校通过多方调研，结合实际情况，将高水平运动员根据学习基础、运动项目、比赛任务的不同，由体育部会同教务处、学工处等相关职能部门和专业学院、系，将将棒球运动员分散编班，区别对待、因材施教。根据其训练、比赛成绩制定激励政策，保证他们能够完成学业。

4、以办高水平运动队为契机，全面推动学校体育运动的开展。

高水平运动员不仅承担着参加比赛我校争光的任务，同时还应该成为学校开展体育活动的骨干。南京工业大学棒垒球文化节和棒垒球联赛已连续举办了多年，每年都有十几个学院近千名选手参与活动，各学院都有自己棒垒球队，学校将棒垒球开设为体育专项课，学生选择棒垒球的热情高涨，每年都有500多名学生选上棒垒球课，依托这些棒垒球爱好者的参与，棒垒球社团还被评选为江苏省“十佳”体育社团。棒垒球队队员一直承担着学校棒垒球联赛的教练员和裁判员任务，有力的推动了学校棒垒球运动的开展。同时通过从运动员到教练员的角色转换，他们对该项目的理解有有了进一步的理解，返过来提升了他们的训练竞赛水平。

五、主要问题及整改措施

1、努力提高运动员的综合素质

大学生活四年，学生能够有效的参与训练和比赛的时间最多2-3年，我们应该尽可能地延长优秀运动员的训练比赛年限。当然队员流动性大也是不可避免的，因此，队员的不断补充和培养新队员是永远要进行的工作，争取扩大招生力度，“优招精招”，加强生源学校的关系建立。进一步加强基本技术的学习，提高队员的实战能力，进一步拓宽训练思路。正确协调并处理好队员学习和训练的关系，进一步得到社会、家长、班主任和各任课教师的支持。进一步加强运动员的思想教育，特别是爱校、爱国的思想教育，培养运动员集体主义和爱国主义思想，陶冶情操，树立正确的人生观。

2、加大力度培养高水平教练员

从竞技体育的建设规律来看，高水平运动队教练员的执教和管理能力非常重要，以后将继续加强对教练员的培养，采用送出去，请进来的方法，进一步提高教练员队伍的水平。