一、热爱学生，教书育人

教师热爱学生是热爱自己职业的具体表现。教师应对学生抱有真挚之情，循序善诱，诲人不倦，尊重、帮助、教育、引导学生。热爱学生要热爱所有的教育对象，不仅要爱护优秀学生，对后进生　更要怀着深厚的感情，做到不嫌弃、厌烦，不讽刺挖苦，不简单粗暴。关心学生，了解学生，尊重学生，与学生建立平等关系。

教师在体育课的教学过程中自觉地对学生进行思想教育和道德教育，在传授给学生知识和技能的同时，告诉学生做人的道理，把思想品德教育融化在体育教学实践中，融化在群体活动中，为学生的全面健康成长尽职尽责。

热爱学生

二、为人师表，以身作则

教师要严于律己，处理好言传与身教，教学生与律己的关系。自觉按“公民道德建设纲要”指导自己的行为，养成良好的道德习惯。教师的一切行为都应成为学生的表率，凡要求学生做到的教师首先做到。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，身教重于言教。在教育活动中为人师表，做到举止端正庄重，说话文雅和气，待人谦虚礼让，行为文明大方。

三、尊重他人，团结协作

“尊重他人，团结协作”是教师的集体主义美德的具体体现，是培养学生的客观需要，是教师职业的重要规范。它反映教师个人道德修养水平，关系到教育教学工作能否顺利的完成，营造一个好的体育教育工作的氛围的重要因素。教师在工作中学会尊重他人，团结他人，必须不断增强集体意识，珍惜集体荣誉。

四、严谨治学，精于业务

教师必须树立终身学习的理念，严谨治学，刻苦钻研，精于业务，以便胜任教学。要敏锐地吸收新知识、新理论、新技能。要具备渊博知识，广博的文化修养，广泛的兴趣爱好，掌握体育教育教学理论，提高体育教育教学的水平。

五、勇于开拓，不断创新

在体育教学实践中，要勇于改革，勇于开拓，发扬创新精神，不断总结体育教育教学的实践，大胆探索新时期大学体育的教改规律，齐心协力，搞好体育教学改革工作。